SCH4U - الصف الثاني عشر الكيمياء

الكيمياء الصف 12 SCH4U: خلال هذه الدورة سوف يقوم الطلاب بما يلي:

حل المشكلة: من خلال تطوير واختيار وتطبيق وتكييف مجموعة متنوعة من استراتيجيات حل المشكلات

السبب والإثبات: من خلال تطوير وتطبيق مهارات التفكير المنطقي لإجراء تخمينات رياضية، وتقييم التخمينات، وتبرير الاستنتاجات، وتخطيط وبناء الحجج الرياضية؛

شارك النتائج: من خلال مراقبة تفكيرهم إلى المساعدة في توضيح الفهم عند إكمال التحقيق أو المشكلة؛

حدد الأدوات والاستراتيجيات الحسابية: من خلال اختيار واستخدام مجموعة متنوعة من أدوات التعلم الملموسة والمرئية والإلكترونية والاستراتيجيات الحسابية؛

الاتصال: من خلال ربط الأفكار الرياضية بالمواقف أو الظواهر المستمدة من سياقات أخرى؛

يمثل: من خلال تقديم تمثيلات (على سبيل المثال، رقمية، هندسية، جبرية، رسومية، مصورة وعلى الشاشة)؛

نقل: من خلال التفكير شفهيًا وبصريًا وكتابيًا باستخدام مفردات واصطلاحات رياضية دقيقة. سيستخدم المعلمون الاستكشاف الموجه والمرئيات وتحليل النماذج والتعليم المباشر وطرح المشكلات والتقييم الذاتي لتمكين استراتيجيات الطلاب هذه.

التقييم هو عملية منهجية لجمع المعلومات أو الأدلة حول تقدم الطالب نحو تلبية توقعات التعلم. يتم تضمين التقييم في الأنشطة التعليمية في جميع أنحاء الوحدة. تم توضيح التوقعات الخاصة بمهام التقييم بشكل واضح وتم التخطيط لنشاط التعلم لجعل هذا العرض ممكنًا. تساعد عملية البداية مع وضع النهاية في الاعتبار في الحفاظ على التركيز على توقعات الدورة. الغرض من التقييم هو جمع البيانات أو الأدلة وتقديم تعليقات مفيدة للطالب حول كيفية تحسين أو الحفاظ على الأداء في الدورة. غالبًا ما يتم استخدام المعايير المتدرجة المصممة كنماذج تقييم لمساعدة الطلاب على التعرف على مستوى إنجازاتهم وتقديم إرشادات حول كيفية تحقيق المستوى التالي. على الرغم من أنه يمكن جمع معلومات التقييم من عدد من المصادر (الطالب نفسه، زملاء الطالب، المعلم)، إلا أن التقييم يقع على عاتق المعلم فقط. التقييم هو عملية إصدار حكم على معلومات التقييم وتحديد النسبة المئوية للدرجة أو المستوى.

نظرًا لأن الهدف الأسمى لهذه الدورة هو مساعدة الطلاب على استخدام لغة الرياضيات بمهارة وثقة ومرونة، يتم استخدام مجموعة واسعة من الاستراتيجيات التعليمية لتوفير فرص التعلم لاستيعاب مجموعة متنوعة من أساليب التعلم والاهتمامات ومستويات القدرة.

سيعتمد التقييم على العمليات التالية التي تتم في الفصل الدراسي:

يعتمد تقييم هذه الدورة على فئات إنجاز وزارة التربية والتعليم الأربع المعرفة والفهم (25%)، التفكير (25%)، التواصل (25%)، والتطبيق (25%). يعتمد تقييم هذه الدورة على تحقيق الطالب لتوقعات المنهج والمهارات المثبتة المطلوبة للتعلم الفعال.

تمثل الدرجة المئوية جودة الإنجاز الإجمالي للطالب لتوقعات الدورة وتعكس مستوى الإنجاز المقابل كما هو موضح في مخطط الإنجاز الخاص بالتخصص.

يتم منح وتسجيل الاعتماد لهذه الدورة إذا كانت درجة الطالب 50% أو أعلى. سيتم تحديد الدرجة النهائية لهذا المقرر على النحو التالي:

• سيتم احتساب 80% من الدرجة بناءً على التقييمات التي يتم إجراؤها طوال الدورة. سيعكس هذا الجزء من الدرجة مستوى الإنجاز الأكثر ثباتًا للطالب طوال الدورة، على الرغم من أنه سيتم إيلاء اهتمام خاص لأدلة الإنجاز الأحدث.
• سيتم احتساب 20% من الدرجة على أساس الاختبار النهائي الذي يتم إجراؤه في نهاية الدورة. سيحتوي الاختبار على ملخص لمعلومات الدورة وسيتكون من أسئلة متعددة الاختيارات تمت صياغتها بشكل جيد. وسيتم تقييم هذه باستخدام قائمة مرجعية.