يُعدّ تقييم التعلّم السابق في أونتاريو (PLAR) عملية رسمية يستخدمها مديرو المدارس في أونتاريو لتقييم التعلّم الذي أنجزه طفلك سابقًا وتحويله إلى وحدات دراسية معتمدة في المرحلة الثانوية في أونتاريو. إذا كان طفلك ينتقل من مدرسة خارج أونتاريو، فإنّ PLAR هو المعيار الذي تعتمده المدرسة المستقبلة لتحديد الصف الدراسي المناسب له والمقررات الدراسية التي لا يزال بحاجة إليها. يشرح هذا الدليل كلا جزئي العملية، والوثائق المطلوبة، والمشاكل الشائعة التي قد تواجهها العائلات.
جواب سريع: يُعدّ تقييم التعلّم السابق في أونتاريو (PLAR) إجراءً تابعًا لوزارة التعليم، يُتيح لمدير المدرسة مراجعة سجلات الطالب الأكاديمية، ومخططات المقررات الدراسية، وغيرها من الوثائق، لمنح "وحدات دراسية معادلة" لأغراض تحديد المستوى. وينطبق هذا الإجراء على الطلاب المنتقلين من خارج أونتاريو، أو من التعليم المنزلي، أو من المدارس الخاصة غير الخاضعة للتفتيش. ويتيح جزءٌ منفصل من تقييم التعلّم السابق، يُسمى عملية التحدي، للطالب المسجل حاليًا في مدرسة نهارية في أونتاريو الحصول على وحدة دراسية لمقرر دراسي دون حضوره، وذلك بإثبات إتقانه من خلال التقييمات، بحد أقصى 4 وحدات دراسية إجمالًا، ووحدتين دراسيتين لكل مادة. وبالنسبة للعائلات الدولية، يُعدّ مسار المعادلة هو الأهم، ويبدأ بتقديم السجلات الأكاديمية الرسمية وأوصاف المقررات الدراسية إلى المدرسة المستقبلة.
ويبرز الرئيسية تقييم التعلم المسبق في أونتاريو
• يشير PLAR إلى تقييم التعلم السابق والاعتراف به، ويخضع لسياسة/مذكرة برنامج وزارة التعليم في أونتاريو رقم 129.
• وحدات المعادلة مخصصة لتحديد المستوى، فهي تحدد الصف الدراسي والدورات التي سيلتحق بها طفلك، وليست طريقًا مختصرًا للحصول على الشهادة.
• عملية التحدي هي مسار منفصل لطلاب أونتاريو المسجلين، بحد أقصى 4 وحدات دراسية عبر الصفوف من 10 إلى 12، مع عدم تجاوز وحدتين دراسيتين في مادة واحدة.
• يجب أن تستوفي كل وحدة دراسية ممنوحة بموجب قانون الاعتراف بالتعلم المسبق نفس معايير الوحدة الدراسية المكتسبة من خلال إكمال الدورة التدريبية الكاملة المعتمدة من الوزارة.
• تحتاج العائلات الدولية عادةً إلى نسخ رسمية من السجلات الأكاديمية، ومخططات المقررات الدراسية، وأحيانًا ترجمات معتمدة قبل أن يتمكن مدير المدرسة من تقييم أي شيء.
• يعد الاختبار التشخيصي في الرياضيات واللغة الإنجليزية ممارسة شائعة في العديد من المدارس، إلى جانب مراجعة السجل الأكاديمي.
• تتطلب شهادة إتمام الدراسة الثانوية في أونتاريو (OSSD) 30 وحدة دراسية إجمالاً، لذا فإن معرفة عدد الوحدات التي يتم نقلها يؤثر على الجدول الزمني الكامل لتخرج طفلك.
ما هو تقييم واعتراف التعلم السابق (PLAR)؟
يشير اختصار PLAR إلى تقييم واعتراف التعلم السابق. وهي عملية تتبعها وزارة التعليم في أونتاريو لتقييم التعلم الذي أكمله الطالب بالفعل خارج نظام المدارس النهارية العادية في أونتاريو، ثم تحديد قيمة الساعات المعتمدة في المرحلة الثانوية في أونتاريو التي يعادلها هذا التعلم.
بحسب المذكرة رقم ١٢٩ الصادرة عن وزارة التعليم في أونتاريو، يشمل برنامج الاعتراف بالتعلم المسبق (PLAR) حالتين متميزتين. الأولى هي الطالب الذي تلقى تعليمه في مكان آخر غير مدرسة نهارية خاضعة لتفتيش أونتاريو، مثل مدرسة في بلد آخر، أو التعليم المنزلي، أو مدرسة خاصة لم تخضع لتفتيش أونتاريو. أما الثانية فهي طالب مسجل حاليًا في مدرسة نهارية في أونتاريو ويرغب في الحصول على ساعات معتمدة لمقرر دراسي دون دراسته بشكل رسمي.
يستخدم هذان الموقفان إجراءات مختلفة ضمن برنامج الاعتراف بالتعلم المسبق (PLAR). تندرج العائلات التي تنتقل إلى كندا من الخارج عادةً ضمن المجموعة الأولى، وتُسمى الأداة التي تستخدمها المدرسة معهم "المعادلة". إن فهم هذا التمييز مبكرًا يجنبنا الالتباس لاحقًا، لأن مصطلح "PLAR" يُستخدم بشكل فضفاض لوصف كلا العمليتين.
إذا كانت عائلتك تعمل أيضًا على أجزاء أخرى من رحلة التسجيل الدولي، فإن دليل أكاديمية USCA لمتطلبات الوصي للطلاب الدوليين في كندا يشرح وثيقة منفصلة ولكنها لا تقل أهمية ستحتاجها إلى جانب التنسيب الأكاديمي.
مساران مختلفان داخل PLAR
تنشر مجالس المدارس في أونتاريو، بما في ذلك مجلس مدارس مقاطعة أوتاوا-كارلتون ومجلس مدارس مقاطعة بيل، إجراءات إدارية خاصة بتقييم التعلم المسبق (PLAR) تقسم العملية إلى مرحلتين: المعادلة والتحدي. يندرج كلا المرحلتين ضمن سياسة الوزارة، لكنهما يحلان مشاكل مختلفة لطلاب مختلفين.
معادلة الساعات المعتمدة: مسار التحويلات الدولية
يُطبّق مبدأ المعادلة عند انتقال طفلك إلى مدرسة في أونتاريو من خارج المقاطعة، أو من التعليم المنزلي، أو من مدرسة خاصة غير خاضعة للتفتيش. يقوم مدير المدرسة المستقبلة بمراجعة السجل الأكاديمي السابق للطالب ويحدد عدد الساعات المعتمدة التي يُعادلها في أونتاريو.
يتعلق هذا القرار بتحديد المستوى الدراسي المناسب. يراجع مدير المدرسة كشوف الدرجات، ومخططات المقررات الدراسية، وأي سجلات داعمة أخرى، ثم يحدد المستوى الدراسي الأنسب لطفلك والمقررات التي أتمها بنجاح. لا يُعد هذا القرار بمثابة شهادة درجات، بل هو قرار تحديد المستوى الذي يُؤثر على جدول طفلك الدراسي مستقبلاً.
نظراً لاختلاف أنظمة التعليم في تنظيم المواد الدراسية والفصول الدراسية والتقييم، فإن هذا التقييم يعتمد على معايير موضوعية. فمثلاً، قد يُعادل مقرر "الرياضيات 10" في بلد ما منهج الصف التاسع أو العاشر في أونتاريو، وذلك بحسب المحتوى المُغطى، وليس فقط بحسب الرقم في العنوان.
عملية التحدي: أداة مختلفة لطالب مختلف
لا يُخصص برنامج التحدي للطلاب الدوليين الجدد، بل للطلاب المسجلين بالفعل في إحدى مدارس أونتاريو النهارية والذين يرغبون في تخطي دراسة مقرر دراسي محدد بالكامل، وذلك بإثبات معرفتهم المسبقة بالمادة.
بموجب هذه الآلية، يستطيع الطالب المسجل حاليًا الحصول على وحدات دراسية لمقرر دراسي في الصف العاشر أو الحادي عشر أو الثاني عشر من خلال إكمال تقييمات تثبت إتقانه للمادة، دون الحاجة إلى حضور الدروس الصفية. وتضع الوزارة حدًا أقصى لما يمكن تحقيقه من خلال هذه الآلية.
لا يجوز لطالب المدرسة النظامية الحصول على أكثر من 4 وحدات دراسية إجمالاً من خلال برنامج التحدي، وذلك في الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر مجتمعة. ولا يجوز أن تتجاوز الوحدات الدراسية من أي مادة دراسية وحدتين دراسيتين ضمن هذا المجموع. ويعود هذا الحد الأقصى إلى أن برنامج التحدي يهدف إلى تقدير الإتقان السابق في حالات محددة، وليس استبدال المقررات الدراسية النظامية.
إذا كان طفلك مسجلاً بالفعل في إحدى مدارس أونتاريو ويرغب في خوض اختبار في مادة دراسية يتقنها، فهذه هي الإجراءات التي يجب الاستفسار عنها من مكتب الإرشاد. من المفيد معرفة هذه الإجراءات حتى وإن لم تكن الأداة الرئيسية التي تستخدمها عائلات الطلاب الدوليين المنتقلين.
كيفية عمل تقييم المعادلة، خطوة بخطوة
تتعامل معظم العائلات الدولية مع نظام التكافؤ، وليس نظام التحدي، لذا من المفيد معرفة التسلسل العملي الذي تتبعه المدرسة المستقبلة.
الخطوة الأولى: تقديم السجلات الرسمية. يجب تقديم كشوف الدرجات الرسمية ووصف المقررات الدراسية من مدرسة طفلك السابقة. إذا لم تكن الوثائق باللغة الإنجليزية أو الفرنسية، فعادةً ما تحتاج إلى ترجمات معتمدة.
الخطوة الثانية: تقوم المدرسة بمراجعة المحتوى، وليس العناوين فقط. يقوم مدير المدرسة، بدعم من قسم التوجيه في كثير من الأحيان، بمقارنة محتوى الدورة وساعات التدريس مع توقعات مناهج أونتاريو، بدلاً من مطابقة أسماء الدورات حرفياً.
الخطوة الثالثة: قد تتبعها التقييمات التشخيصية. تستخدم العديد من المدارس اختبارات تشخيصية في الرياضيات واللغة الإنجليزية لتأكيد تحديد المستوى، خاصة عندما تكون السجلات غير مكتملة أو يكون مقياس الدرجات غير مألوف لموظفي أونتاريو.
الخطوة الرابعة: تصدر المدرسة قرارًا بشأن التنسيب. يشمل ذلك مستوى الصف الدراسي، والوحدات الدراسية التي يتم تحويلها على أنها معادلة، والوحدات الدراسية الإلزامية والاختيارية التي لا يزال طفلك بحاجة إليها للوصول إلى إجمالي 30 وحدة دراسية المطلوبة للحصول على شهادة إتمام الدراسة الثانوية في أونتاريو (OSSD).
الخطوة الخامسة: تقوم بتأكيد الخطة مع المدرسة. هذه هي النقطة المناسبة لطرح أسئلة محددة حول تسلسل المقررات الدراسية، وخاصة بالنسبة للطلاب المتجهين إلى الجامعة والذين يحتاجون إلى مقررات معينة في الصفين الحادي عشر والثاني عشر لبرنامجهم المقصود.
عادةً ما تحدث هذه السلسلة بأكملها قبل أو عند بداية التسجيل مباشرةً، ولهذا السبب فإن أكاديمية USCA عملية التطبيق تُعدّ هذه الصفحة نقطة انطلاق مفيدة إلى جانب نظام تقييم التقدم الأكاديمي السابق (PLAR) نفسه. وتُستخدم السجلات الأكاديمية بشكل مباشر في قرارات القبول وجدولة المقررات الدراسية.
المستندات التي يجب تجهيزها قبل التقديم
يُوفّر تجهيز الأوراق المطلوبة قبل التوجه إلى المدرسة أسابيع من المراسلات. وبناءً على إجراءات تقييم التعلم المسبق (PLAR) المعتمدة لدى مجالس المدارس في أونتاريو، يُرجى تجهيز ما يلي.
| وثيقة | لماذا تحتاج المدرسة إليه | المأزق المشترك |
| كشوف الدرجات الرسمية (لجميع السنوات الدراسية المكتملة) | يعرض المقررات الدراسية التي تم اجتيازها، والدرجات التي تم الحصول عليها، وسنوات الدراسة | غالباً ما يتم رفض النسخ المصورة التي لا تحمل ختم المدرسة أو طابعها. |
| وصف المقررات الدراسية أو مخططاتها | دع المدير يقارن المحتوى، وليس فقط عناوين الدورات | كثير من العائلات لا تحضر سوى نسخ من الدرجات، وليس ملخصات. |
| الترجمات المعتمدة | مطلوب إذا لم تكن المستندات الأصلية باللغة الإنجليزية أو الفرنسية | لا تُقبل عادةً الترجمات غير الرسمية التي يقوم بها أحد أفراد الأسرة |
| إثبات المستوى الدراسي أو السنوات الدراسية المكتملة | يؤكد عدد سنوات الدراسة التي أكملها الطالب | قد يؤدي إغفال هذا إلى تأخير قرارات تحديد مستوى الطلاب |
| سجلات التعليم المنزلي، إن وجدت | الوثائق تغطي المنهج الدراسي، حيث لا يوجد سجل رسمي | تؤدي السجلات غير الرسمية أو غير المكتملة إلى إبطاء عملية المراجعة بشكل كبير |
| معلومات الاتصال بالمدرسة السابقة | يُتيح ذلك التحقق إذا كانت لدى المدرسة المستقبلة أسئلة | قد تفقد العائلات أحيانًا الاتصال بالمدرسة السابقة |
أحضر المزيد من الوثائق بدلاً من التقليل منها. لا يستطيع المدير تقييم إلا ما هو أمامه، والسجلات غير المكتملة غالباً ما تؤدي إلى قرار توظيف أكثر تحفظاً.
التكافؤ مقابل التحدي: مقارنة جنبًا إلى جنب
ولأن العمليتين تقعان تحت مظلة PLAR نفسها ولكنهما تخدمان طلابًا مختلفين تمامًا، فإن جدول المقارنة هذا يوضح الاختلافات العملية.
| الميزات | وحدات دراسية معادلة | عملية التحدي |
| لمن هو | الطلاب المنتقلون من خارج أونتاريو، أو الذين يتلقون تعليمهم في المنزل، أو الذين يدرسون في مدارس خاصة غير خاضعة للتفتيش | الطلاب المسجلون بالفعل في مدرسة نهارية في أونتاريو |
| الغرض الرئيسى | تحديد الصف الدراسي والمسارات الدراسية المناسبة | الحصول على نقاط معتمدة لدورة معينة دون إكمالها بالكامل |
| حد الائتمان | لا يوجد حد رقمي ثابت، بناءً على التعلم السابق الموثق | الحد الأقصى 4 وحدات دراسية إجمالاً، والحد الأقصى وحدتان دراسيتان لكل تخصص. |
| الدرجات التي ينطبق عليها | أي مستوى دراسي ثانوي، حسب التعليم السابق | الصفوف 10 و11 و12 فقط |
| الأدلة المستخدمة | نسخ الدرجات، ومخططات المقررات الدراسية، والاختبارات التشخيصية | التقييمات الرسمية التي تثبت إتقان المقرر الدراسي |
| من يقرر | مدير المدرسة المستقبلة | المدير، عادةً مع مساهمة قسم التخصص |
| التوقيت النموذجي | قبل أو عند بدء التسجيل | في أي وقت أثناء التسجيل، بناءً على طلب الطالب |
يشترك كلا النظامين في قاعدة أساسية لا تقبل المساومة. فبحسب سياسة وزارة التعليم في أونتاريو، يجب أن تمثل كل وحدة دراسية تُمنح من خلال نظام الاعتراف بالتعلم المسبق (PLAR)، سواءً كانت معادلة أو تحديًا، نفس مستوى الإنجاز الذي تُحققه الوحدة الدراسية المكتسبة من خلال إكمال المقرر الدراسي الكامل المعتمد من الوزارة. ولا يُعد نظام الاعتراف بالتعلم المسبق وسيلةً للتحايل على المنهج الدراسي، بل وُجد لتجنب إجبار الطالب على تكرار مواد سبق له إتقانها.
سيناريوهات شائعة تواجهها العائلات الدولية
يختلف التاريخ الأكاديمي لكل عائلة قليلاً، ويتعين على برنامج الاعتراف بالتعلم المسبق (PLAR) التكيف مع ذلك. إليكم أكثر الحالات شيوعاً.
الانتقال في منتصف المرحلة الدراسية. إذا وصل طفلك في منتصف العام الدراسي، فإن المدرسة المستقبلة تقيّم ما تم إنجازه حتى الآن وغالبًا ما تضعه بشكل مؤقت، ثم تؤكد وضعه بعد فترة استقرار.
التعليم المنزلي بدون شهادة رسمية. في غياب السجل الأكاديمي الرسمي، تعتمد المدرسة بشكل أكبر على السجلات التفصيلية لما تمت دراسته، بالإضافة إلى الاختبارات التشخيصية، لتحديد المعادلة.
الالتحاق بمدرسة خاصة غير خاضعة للتفتيش. حتى لو كانت المدرسة الخاصة في الخارج ذات مناهج دراسية صارمة، فإن شهاداتها لا تُعترف بها تلقائيًا إذا لم تخضع لتفتيش الوزارة. إذ لا تزال المدرسة المستقبلة في أونتاريو تُقيّم المقررات الدراسية الفعلية من خلال نظام الاعتراف بالتعلم المسبق (PLAR).
الفجوات بين الأنظمة المدرسية. تختلف بعض الدول في تنظيم التعليم الثانوي، حيث يبدأ أو ينتهي قبل أو بعد عام من أونتاريو. ويراعي مدير المدرسة هذا الاختلاف من خلال مطابقة المحتوى وساعات التدريس بدلاً من مجرد أرقام الصفوف.
في كل سيناريو، يكون الهدف هو نفسه: تحديد مكان دقيق وقابل للدفاع عنه يهيئ طفلك للنجاح بدلاً من تكرار العمل أو التخلف عن الركب.
المفاضلات الصادقة وما يجب مراعاته
يُعدّ برنامج PLAR مفيدًا حقًا، لكنه ليس فوريًا ولا تلقائيًا. من المهم معرفة بعض الحقائق قبل الاعتماد على نتيجة محددة.
التقييم يستغرق وقتاً. قد تستغرق مراجعة السجل الأكاديمي ومخطط المقرر الدراسي بدقة، خاصةً مع الترجمة، عدة أسابيع. لذا، يُنصح بالتقديم في أقرب وقت ممكن قبل العام الدراسي الذي تستهدفه.
لا يُضمن أن تتطابق النتائج مع توقعاتك. قد يتم منح معادلة جزئية لمقرر دراسي كنت تعتقد أنه سيُحتسب بكامل الساعات المعتمدة، أو قد توصي الجامعة بإجراء تقييم تشخيصي قبل اتخاذ أي قرار نهائي. هذا إجراء طبيعي، وليس دليلاً على وجود مشكلة.
تضيف الاختبارات التشخيصية طبقة لا تتوقعها العديد من العائلات. إذا كانت سجلات طفلك غير مكتملة أو كان نظام التقييم السابق غير مألوف لموظفي أونتاريو، فتوقع إجراء اختبار تشخيصي في الرياضيات أو اللغة الإنجليزية لدعم القرار.
عملية التحدي محددة بحدود قصوى، وهذا مقصود. أربع وحدات دراسية إجمالاً ووحدتان لكل مادة هو حد أقصى صارم بموجب سياسة الوزارة، لذلك لا يمكن أن يحل محل عبء دراسي كامل حتى بالنسبة للطالب المتميز للغاية.
لا يحل برنامج PLAR محل التخطيط للهجرة أو الإقامة. يُعدّ التنسيب الأكاديمي أحد الخيارات العديدة التي تُديرها العائلات الدولية في الوقت نفسه. إذا كنتم تُرتّبون أيضًا لمكان إقامة طفلكم خلال العام الدراسي، فإنّ مقارنة أكاديمية USCA لخيارات الإقامة مع عائلة، والإقامة الداخلية، والسكن المستقل تُغطّي هذا القرار المُنفصل بتفصيلٍ وافٍ.
إن المصارحة بهذه المقايضات الآن تمنع الإحباط لاحقاً، خاصة بالنسبة للعائلات التي لديها جدول زمني ضيق قبل بدء العام الدراسي 2026-27.
كيف تدعم أكاديمية USCA العائلات من خلال برنامج PLAR
أكاديمية USCA هي مدرسة دولية خاصة في ميسيسوجا، تخضع لإشراف وزارة التعليم في أونتاريو، وتخدم الطلاب من الصف الأول إلى الثاني عشر، ولديها برنامج دراسي للمرحلة الثانوية يؤدي إلى الحصول على شهادة الثانوية العامة في أونتاريو (OSSD). ونظرًا لأن المدرسة تخضع لإشراف الوزارة، فإن الطلاب القادمين من الخارج يخضعون لنفس إجراءات معادلة الشهادات المذكورة أعلاه عند التحاقهم بها.
يعمل فريق القبول في جامعة جنوب كاليفورنيا (USCA) مباشرةً مع العائلات لجمع كشوف الدرجات ومخططات المقررات الدراسية، ثم ينسق مع الكادر الأكاديمي بالمدرسة لتحديد الصف الدراسي المناسب. إذا كان طفلك سيلتحق بالصف الحادي عشر أو الثاني عشر، فإن جامعة جنوب كاليفورنيا (USCA) ستتولى الأمر. الصف 11 و الصف 12 توضح صفحات البرنامج الدورات المحددة المتاحة بمجرد تأكيد القبول، بما في ذلك الدورات المعتمدة التي تتراوح تكلفتها من 490 دولارًا إلى 574 دولارًا لكل دورة، والتي يتم تقديمها عبر الإنترنت وشخصيًا.
بالنسبة للعائلات التي تفكر فيما إذا كانت نسخة معينة من الشهادة ستنتقل بسلاسة، فإن الخطوة الأولى الأكثر فعالية هي التواصل من خلال USCA عملية التطبيق بدلاً من التخمين، يمكن لفريق القبول تحديد ما إذا كانت هناك حاجة إلى اختبارات تشخيصية أو وثائق إضافية تتعلق بالخلفية الأكاديمية المحددة لطفلك.
تُشير أكاديمية USCA إلى معدل قبول جامعي بنسبة 99% بين خريجيها، وتضم طلابًا من أكثر من 40 جنسية، وصل العديد منهم عبر عملية معادلة الشهادات هذه. يُحدث الحصول على القبول المناسب في البداية فرقًا حقيقيًا في سلاسة سير بقية المرحلة الثانوية، لا سيما بالنسبة للطلاب الذين يطمحون للالتحاق ببرامج جامعية تنافسية. OUAC سيتم تقديم الطلبات لاحقاً.
إذا كانت عائلتكم تستعد لتسجيل طالب دولي في أونتاريو للعام الدراسي 2026-27، فابدأوا إجراءات الحصول على كشف الدرجات والوثائق مبكرًا. تواصلوا مع أكاديمية USCA. الطلاب الدوليين الصفحة أو اتصل بفريق القبول مباشرة للحصول على قراءة واضحة حول ما يحتاجه طفلك من خلفية أكاديمية محددة.
الأسئلة الشائعة
1.هل يضمن برنامج الاعتراف بالتعلم المسبق (PLAR) احتفاظ طفلي بجميع وحداته الدراسية من مدرسته السابقة؟
لا، لا يقتصر تقييم نظام الاعتراف بالتعلم المسبق (PLAR) على تقييم المحتوى وساعات التدريس، بل يشمل أيضاً عدد المقررات الدراسية المدرجة في كشف الدرجات. قد تُحتسب بعض المقررات الدراسية بكامل وحداتها، وبعضها الآخر جزئياً، وقد يتطلب الأمر إعادة دراسة بعضها إذا لم يتوافق محتواها بشكل كافٍ مع مناهج أونتاريو.
2.هل برنامج PLAR هو نفسه استرداد الائتمان؟
لا، إنها أدوات مختلفة لحالات مختلفة. يقيم نظام PLAR التعلم السابق الذي تم إكماله خارج المدرسة الحالية، عادةً قبل التسجيل، بينما يعالج نظام استعادة الساعات المعتمدة مقررًا دراسيًا يرسب فيه الطالب حاليًا أو رسب فيه بالفعل داخل نظام أونتاريو.
3.هل يمكن لطفلي استخدام عملية التحدي لتجاوز صف دراسي كامل؟
لا. عملية التحدي تصل إلى 4 وحدات دراسية كحد أقصى عبر الصفوف من 10 إلى 12، بحد أقصى 2 في تخصص واحد، لذلك لا يمكن أن تحل محل قيمة صف كامل من المقررات الدراسية.
4.كم تستغرق عملية تقييم التكافؤ عادةً؟
تختلف المدة الزمنية حسب المدرسة ومدى اكتمال وثائقك، ولكن توقع عدة أسابيع لإجراء مراجعة شاملة، وقد تطول المدة إذا لزم الأمر ترجمة. البدء مبكرًا، ويفضل قبل بداية العام الدراسي، يمنح المدرسة الوقت الكافي لإجراء تقييم دقيق.
5.ماذا لو كان طفلي يتلقى تعليمه في المنزل بدون شهادة رسمية؟
أحضر معك سجلات مفصلة قدر الإمكان عن المنهج الدراسي الذي تم تغطيته، والكتب الدراسية المستخدمة، وعدد ساعات الدراسة. عادةً ما تُجري المدارس اختبارات تشخيصية في الرياضيات واللغة الإنجليزية للتأكد من ملاءمة الطالب للمستوى الدراسي.
6.من يتخذ قرار التنسيب النهائي فعلياً؟
يتخذ مدير المدرسة المستقبلة في أونتاريو القرار النهائي، عادةً بمساهمة من قسم التوجيه وأحيانًا من معلمي المواد الدراسية، بناءً على سياسة وزارة التعليم.
