| دورة كتابية : | ساعات العمل |
| قيمة الائتمان : | 1.0 |
| المتطلبات المسبقة : | بدون سلوفان |
بالطبع الوصف
يقدم هذا المقرر للطلاب تعريفًا بعالم الأعمال. سيكتسب الطلاب فهمًا لوظائف الأعمال، بما في ذلك المحاسبة والتسويق وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والموارد البشرية والإنتاج، وأهمية الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية. يبني هذا المقرر الأساس للدراسات الإضافية في مجال الأعمال ويساعد الطلاب على تطوير المعرفة والمهارات التجارية التي سيحتاجون إليها في حياتهم اليومية.
الخطوط العريضة لمحتوى الدورة
وحدة
العناوين والأوصاف
الوقت والتسلسل
وحدة 1
أساسيات العمل
تقدم هذه الوحدة للطلاب أساسيات الأعمال التجارية. وسوف ينخرط الطلاب في مقارنة بين أنواع الأعمال التجارية، ودراسة العرض والطلب، واستكشاف الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية في مجال الأعمال التجارية.
20 ساعة
وحدة 2
وظائف الأعمال
في هذه الوحدة، سيكون للطلاب نظرة تمهيدية على أدوار الإنتاج والموارد البشرية والإدارة والتسويق والمحاسبة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الاعمال. سيقوم الطلاب بدراسة كيفية عمل هذه الأقسام المختلفة بشكل مستقل وبالتنسيق لتحقيق أهداف المنظمة. سوف يستكشف الطلاب أدوات الأعمال مثل الميزانيات العمومية وبيانات الدخل، والقضايا الحالية التي تؤثر على الأعمال التجارية الكندية ويبحثون في موضوعات مثل مهارات التوظيف، وحقوق ومسؤوليات الموظفين وأصحاب العمل، والمسارات الوظيفية في مجال الأعمال التجارية.
23 ساعة
وحدة 3
إدارة الأعمال الدولية
تعرّف هذه الوحدة الطلاب على المزايا والتحديات التي تواجه كندا في مجال الأعمال التجارية الدولية. سيقوم الطلاب بدراسة الواردات والصادرات الرئيسية لكندا، والشركاء التجاريين الرئيسيين لكندا والاتفاقيات التجارية، والحواجز والعقبات التي تعترض التجارة العالمية أمام الشركاء المحليين والأجانب. سوف يستكشف الطلاب أيضًا آداب الأعمال والثقافة في البلدان الأخرى.
25 ساعة
وحدة 4
تمويل
في وحدة الشؤون المالية، سيتعلم الطلاب أساسيات التخطيط المالي وكيفية اتخاذ قرارات شراء فعالة.
وسيتم النظر في أنواع مختلفة من الاستثمارات، بما في ذلك حسابات الفائدة. سيقوم الطلاب بتصنيف المؤسسات المالية الكبرى في كندا وسيتعرفون أيضًا على الائتمان الاستهلاكي والتجاري.
20 ساعة
وحدة 5
ريادة الأعمال
تركز هذه الوحدة على رواد الأعمال والاختراعات والابتكارات الكندية. سيقوم الطلاب بتحديد الخصائص والمهارات المرتبطة برواد الأعمال الناجحين؛ تقييم أدوار ومساهمات رواد الأعمال؛ تحليل أهمية الاختراع والابتكار في ريادة الأعمال.
20 ساعة
التقييم النهائي
إكمال النشاط النهائي -15%
مهمة التقييم النهائي عبارة عن اختبار مدته ساعتان بقيمة 15% من العلامة النهائية للطالب.
2 ساعة
الإجمالي
110 ساعة
مقدمة في الأعمال
أ1. إظهار فهم لكيفية استجابة الشركات للاحتياجات والرغبات والعرض والطلب؛
أ2. مقارنة أنواع الأعمال؛
أ3. إظهار فهم الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية في مجال الأعمال التجارية؛
A4. إثبات فهم الفوائد والتحديات التي تواجه كندا في مجال الأعمال التجارية الدولية.
مقدمة في الأعمال
ب1. شرح دور الإنتاج في الأعمال التجارية؛
ب2. شرح دور الموارد البشرية في الأعمال التجارية؛
ب3. إظهار فهم ممارسات الإدارة السليمة في الأعمال التجارية؛
ب4. إظهار فهم لأهمية ودور التسويق في الأعمال التجارية؛
ب5. إظهار فهم لأهمية ودور المحاسبة في الأعمال التجارية؛
ب6. إظهار فهم لأهمية ودور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأعمال التجارية.
مقدمة في الأعمال
C1 إظهار فهم لقضايا الدخل والإنفاق التي تواجه الأفراد والشركات؛
ج2. إظهار فهم لكيفية عمل البنوك والمؤسسات المالية الأخرى؛
ج3. إظهار فهم ممارسات الاستثمار الفعالة؛
ج4. تحليل دور وأهمية الائتمان في التمويل الشخصي والتجاري.
مقدمة في الأعمال
د1. وصف الخصائص والمهارات المرتبطة برواد الأعمال الناجحين وإظهار فهم المساهمات في الأعمال التجارية الكندية لرواد الأعمال المختارين؛
د2. تحليل أهمية الاختراع والابتكار في ريادة الأعمال.
مقدمة في الأعمال
نظرًا لأن الهدف الأسمى لهذه الدورة هو تطوير المعرفة التجارية لدى جميع الطلاب، يتم استخدام مجموعة واسعة من الاستراتيجيات التعليمية لتوفير فرص التعلم لاستيعاب مجموعة متنوعة من أساليب التعلم والاهتمامات ومستويات القدرة. وتشمل هذه:
| النشر المكتبي | حل المشاكل | اتخاذ القرار |
| العروض المرئية | تعليمات مباشرة | تحليل البيانات |
| مجلة | كتابة التقارير | تطوير المحفظة |
| الرسوم البيانية | مجموعات المناقشة | عروض الوسائط المتعددة |
| أوراق عمل إكسل | البحوث الموجهة عبر الإنترنت | التدريبات العملية |
| تقديم العرض الوظيفي | مشاريع الشركة | ملفات الصوت |
سيتم التقييم والتقييم وفقًا لوثيقة النجاح المتنامي لوزارة التربية والتعليم. التقييم هو عملية منهجية لجمع المعلومات أو الأدلة حول تقدم الطالب نحو تلبية توقعات التعلم. يتم تضمين التقييم في الأنشطة التعليمية في جميع أنحاء الوحدة. تم توضيح التوقعات الخاصة بمهام التقييم بشكل واضح وتم التخطيط لنشاط التعلم لجعل هذا العرض ممكنًا. تساعد عملية البداية مع وضع النهاية في الاعتبار في الحفاظ على التركيز على توقعات الدورة. الغرض من التقييم هو جمع البيانات أو الأدلة وتقديم تعليقات مفيدة للطالب حول كيفية تحسين أو الحفاظ على الأداء في الدورة. غالبًا ما يتم استخدام المعايير المتدرجة المصممة كنماذج تقييم لمساعدة الطلاب على التعرف على مستوى إنجازاتهم وتقديم إرشادات حول كيفية تحقيق المستوى التالي. على الرغم من أنه يمكن جمع معلومات التقييم من عدد من المصادر (الطالب نفسه، زملاء الطالب، المعلم)، إلا أن التقييم يقع على عاتق المعلم فقط. التقييم هو عملية إصدار حكم على معلومات التقييم وتحديد النسبة المئوية للدرجة أو المستوى.
سيعتمد التقييم على العمليات التالية التي تتم في الفصل الدراسي:
| التقييم من أجل التعلم | التقييم والتعلم | تقييم التعلم |
|---|---|---|
خلال هذه العملية، يسعى المعلم للحصول على معلومات من الطلاب من أجل تحديد مكان تواجد المتعلمين والمكان الذي يجب عليهم الذهاب إليه. | خلال هذه العملية، يعزز المعلم قدرة الطلاب ويضع أهدافًا فردية للنجاح مع كل واحد منهم. | أثناء هذه العملية، يقوم المعلم بإبلاغ نتائج الطالب وفقًا للمعايير المحددة لإبلاغ مدى جودة تعلم الطلاب. |
| محادثة | محادثة | محادثة |
المناقشة الصفية التقييم الذاتي تقييم الأقران | مناقشة الفصل الدراسي مناقشة جماعية صغيرة مؤتمرات ما بعد المختبر | العروض التقديمية للمناقشات البحثية |
| ملاحظة | ملاحظة | ملاحظة |
| ورش الدراما (أخذ الاتجاه). خطوات حل المشكلات | مناقشات المجموعة | العروض التقديمية للمجموعة |
| منتجات الطلاب | منتجات الطلاب | منتجات الطلاب |
| مذكرات التأمل (يجب الاحتفاظ بها طوال مدة الدورة) التحقق من القوائم معايير النجاح | أوراق التدريب مسابقات سقراطية | مشاريع الشركة اختبارات العروض التقديمية في العروض الصفية |