التقييم هو عملية منهجية لجمع المعلومات أو الأدلة حول تقدم الطالب نحو تلبية توقعات التعلم. يتم تضمين التقييم في الأنشطة التعليمية في جميع أنحاء الوحدة. تم توضيح التوقعات الخاصة بمهام التقييم بشكل واضح وتم التخطيط لنشاط التعلم لجعل هذا العرض ممكنًا. تساعد عملية البداية مع وضع النهاية في الاعتبار في الحفاظ على التركيز على توقعات الدورة. الغرض من التقييم هو جمع البيانات أو الأدلة و إلى تقديم ملاحظات مفيدة للطالب حول كيفية تحسين أو الحفاظ على الأداء في الدورة. غالبًا ما يتم استخدام المعايير المتدرجة المصممة كنماذج تقييم لمساعدة الطلاب على التعرف على مستوى إنجازاتهم وتقديم إرشادات حول كيفية تحقيق المستوى التالي. على الرغم من أنه يمكن جمع معلومات التقييم من عدد من المصادر (الطالب نفسه، زملاء الطالب، المعلم)، إلا أن التقييم يقع على عاتق المعلم فقط. التقييم هو عملية إصدار حكم على معلومات التقييم وتحديد النسبة المئوية للدرجة أو المستوى.

سيعتمد التقييم على العمليات التالية التي تتم في الفصل الدراسي:

يتم تضمين التقييم في العملية التعليمية في كل وحدة بدلاً من أن يكون حدثًا معزولًا في النهاية. في كثير من الأحيان، تكون مهام التعلم والتقييم هي نفسها، مع توفير التقييم التكويني في جميع أنحاء الوحدة. في كل حالة، يتم توضيح العرض التوضيحي المطلوب للتعلم بشكل واضح ويتم التخطيط لنشاط التعلم لجعل هذا العرض ممكنًا. تساعد عملية البداية والنهاية في الاعتبار على مواصلة التركيز على توقعات الدورة كما هو مذكور في إرشادات الدورة. يتم التعبير عن التقييمات كنسبة مئوية بناءً على مستويات الإنجاز.

يتم استخدام مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لإتاحة الفرص للطلاب لاكتساب المهارات اللازمة للنجاح في هذه الدورة وفي مرحلة ما بعد المرحلة الثانوية من الدراسة. لتسهيل التعلم، يستخدم المعلم مجموعة متنوعة من الأنشطة التي يشارك فيها الفصل بأكمله، والمجموعات الصغيرة، والطلاب بشكل فردي.

تتضمن بعض أساليب التدريس/التعلم ما يلي:

يعتمد تقييم هذه الدورة على فئات إنجاز وزارة التربية والتعليم الأربع المعرفة والفهم (25%)، التفكير (25%)، التواصل (25%)، والتطبيق (25%). . يعتمد تقييم هذه الدورة على تحقيق الطالب لتوقعات المنهج والمهارات المثبتة المطلوبة للتعلم الفعال.

تمثل الدرجة المئوية جودة الإنجاز الإجمالي للطالب لتوقعات الدورة وتعكس مستوى الإنجاز المقابل كما هو موضح في مخطط الإنجاز الخاص بالتخصص.

يتم منح وتسجيل الاعتماد لهذه الدورة إذا كانت درجة الطالب 50% أو أعلى. سيتم تحديد الدرجة النهائية لهذا المقرر على النحو التالي:

• سيتم احتساب 70% من الدرجة بناءً على التقييمات التي يتم إجراؤها طوال الدورة. سيعكس هذا الجزء من الدرجة مستوى الإنجاز الأكثر ثباتًا للطالب طوال الدورة، على الرغم من أنه سيتم إيلاء اهتمام خاص لأدلة الإنجاز الأحدث.
• سيتم احتساب 30% من الدرجة على أساس الاختبار النهائي الذي يتم إجراؤه في نهاية الاختبار. وسيحتوي الاختبار على ملخص لمعلومات الدورة وسيتكون من أسئلة الاختيار من متعدد جيدة الصياغة. وسيتم تقييم هذه باستخدام قائمة مرجعية.

الكتب المدرسية:

برون، نيك، وآخرون. آل. تعريف كندا: التاريخ والهوية والثقافة. تورونتو: ماكجرو هيل رايرسون المحدودة، 2003. ISBN 0070913838

تورابيان، كيت ل. دليل لمؤلفي الأوراق البحثية والأطروحات والرسائل العلمية، الطبعة الثامنة. شيكاغو: جامعة

مطبعة شيكاغو، 2013. ISBN 0226816389

• أندرسون، فريد. الحرب التي صنعت أمريكا: تاريخ قصير للحرب الفرنسية والهندية. نيويورك: كتب البطريق، 2005. ISBN 0-14-303804-4

• أكسلرود، بول، محرر. الشباب والجامعة والمجتمع الكندي. مونتريال: مطبعة جامعة ماكجيل كوين، 1989. ISBN 0-7735-0709-4

• بيركوسون، ديفيد. الكنديون المقاتلون: تاريخ فوجنا من فرنسا الجديدة إلى أفغانستان. تورونتو: هاربر كولينز كندا، 2008. رقم ISBN: 978000200734

• مهمل، JMS كندا: قصة التحدي. تورونتو: شركة ستودارت للنشر المحدودة، 1970. ISBN 0-7736-7354-7

• كوب، تيري. حقول النار: الكنديون في نورماندي. تورونتو: مطبعة جامعة تورنتو، 2003. ISBN 0-8020-3780-1

• تشارتراند، رينيه. مونونجاهيلا 1754-1755: هزيمة واشنطن وكارثة برادوك.

أكسفورد: أوسبري للنشر المحدودة، 2004. ردمك 1-84176-683-6

• اكليس، WJ الفرنسيون في أمريكا الشمالية، 1500-1783. ماركهام، أونتاريو: فيتزهنري ووايتسايد، 1998. ISBN 1-55041-0768

• الإنجليزية، جون أ. الجيش الكندي وحملة نورماندي: دراسة الفشل في القيادة العليا. نيويورك: شركة برايجر للنشر، 1991. ISBN 0-275-93019-X

• فورد، كين. دييب 1942: مقدمة ليوم النصر. أكسفورد: اوسبري للنشر المحدودة، 2003. ISBN 1-841176-624-0

• فرانسيس، ر. دوغلاس، ريتشارد جونز ودونالد بي سميث. الأصول: التاريخ الكندي إلى الكونفدرالية، الطبعة الخامسة. تورونتو: طومسون نيلسون للنشر، 2004. ISBN 0-17-622434-3

• الوجهات: التاريخ الكندي منذ الاتحاد، الطبعة الخامسة. تورونتو: طومسون نيلسون للنشر، 2004. ISBN 0-17-622435-1S

• كيجان، جون. مسارات الحرب: رحلات مؤرخ عسكري في أمريكا الشمالية. تورونتو: مفتاح

بورتر بوكس ​​المحدودة، 1995. ISBN 1-55013-621-6

• لين، جون أ. عملاق Siecle الكبرى: الجيش الفرنسي، 1610-1715. كامبريدج:

مطبعة جامعة كامبريدج، 1997. ISBN 0-521-57273-8

• ماكريري، كريستوفر. نظام الشرف الكندي. تورونتو: مطبعة دوندورن،

ISBN 1-55002-554-6

• ميلر، كارمان. رسم الخريطة باللون الأحمر: كندا وحرب جنوب أفريقيا 1899-1902.

مونتريال: مطبعة جامعة ماكجيل كوين، 1993. ISBN 0-7735-0913-5

• مورتون، ديزموند. عندما يصل رقمك: الجندي الكندي في الحرب العالمية الأولى.

تورونتو: راندوم هاوس أوف كندا المحدودة، 1993. ISBN 0-394-22288-1

• ريد، ستيوارت. كيبيك 1759: المعركة التي فازت بكندا. أكسفورد: اوسبري للنشر المحدودة، 2003. ISBN 1-85532-605-1

• ستايسي، سي بي كندا وعصر الصراع: تاريخ السياسات الخارجية الكندية المجلد الأول؛ 1-1867. تورونتو: مطبعة جامعة تورنتو، 1984. ISBN 0-8020-6560-0

• . كندا وعصر الصراع: تاريخ السياسات الخارجية الكندية المجلد 2؛ 1921-1948، ماكنزي

• سنوات الملك. تورونتو: مطبعة جامعة تورنتو، 1984. ISBN 0-8020-6420-5

• وودكوك، جورج. التاريخ الاجتماعي لكندا. ماركهام، أونتاريو: كتب البطريق، 1989. ISBN 0-14-010536-0