| دورة كتابية : | تحضير الجامعة |
| قيمة الائتمان : | 1.0 |
| المتطلبات المسبقة : | الصف العاشر، اللغة الفرنسية الأساسية، (FSF10D) |
بالطبع الوصف
اللغة الفرنسية الأساسية للصف 11: توفر هذه الدورة للطلاب فرصًا موسعة للتحدث والتفاعل في مواقف الحياة الواقعية باللغة الفرنسية مع قدر أكبر من الاستقلالية. سيقوم الطلاب بتطوير مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، بالإضافة إلى مهارات التفكير الإبداعي والنقدي، من خلال الاستجابة واستكشاف مجموعة متنوعة من النصوص الشفهية والمكتوبة. وسوف يقومون أيضًا بتوسيع فهمهم وتقديرهم للمجتمعات الناطقة بالفرنسية المتنوعة، وسيقومون بتطوير المهارات اللازمة لتعلم اللغة مدى الحياة.
الخطوط العريضة لمحتوى الدورة
وحدة
العناوين والأوصاف
الوقت والتسلسل
وحدة 1
جي لي الحاضر
في هذه الوحدة، سيركز الطلاب على التعبير عن أنفسهم باللغة الفرنسية. وسيشمل ذلك من خلال التحدث والاستماع والقراءة والكتابة. سوف يتحدثون ويكتبون عن جوانب من أنفسهم. يمكن أن يتراوح ذلك بين المدرسة والهوايات والرياضة والأسرة والأصدقاء والحيوانات الأليفة والأفلام والبرامج التلفزيونية والقراءة والموسيقى. بالنسبة للقواعد، سيتم تدريس المساعد الناقص.
30 ساعة
وحدة 2
ليه كونتيس
في هذه الوحدة، سيقوم الطلاب بقراءة وتحليل عدد من القصص الفرنسية. سوف يقومون بقراءتها بصوت عالٍ كمجموعة ومناقشتها في الفصل. وسوف يقومون بتحليل وتفسير القصص بطرق مختلفة، سواء كمجموعة أو بشكل فردي. سيتم تدريس الصوت السلبي في هذه الوحدة.
30 ساعة
وحدة 3
الفن والشعر والموسيقى
ستعتمد هذه الوحدة على الفن والشعر والموسيقى الفرنسية. سيتم دراسة ومناقشة مجموعة متنوعة من الاختيارات في الوحدة. سيختار الطلاب أيضًا مجموعة مختارة من كل وسيلة ويكتبون عنها. سيتم تدريس النعت الماضي.
24 ساعة
وحدة 4
لا نوريتوري فرانسيز
سيكون المطبخ الفرنسي هو الموضوع الرئيسي لهذه الوحدة. لن يقتصر الأمر على الغذاء القادم من فرنسا فحسب، بل سيعتمد أيضًا على العديد من البلدان الأخرى الناطقة بالفرنسية والموجودة حول العالم. سيتم تعلم الشروط المسبقة في هذه الوحدة.
23 ساعة
وحدة 5
إمتحان نهائي
03 ساعة
الإجمالي
110 ساعة
اللغة الفرنسية الأساسية للصف الثاني عشر: عندما ينخرط الطلاب في التعلم النشط والتجريبي، فإنهم يميلون إلى الاحتفاظ بالمعرفة لفترات أطول وتطوير المهارات الأساسية واكتسابها ودمجها بشكل أكثر اكتمالًا. تتضمن بعض استراتيجيات التدريس والتعلم المناسبة للمواد التي يتم تدريسها في دراسات التغذية والصحة ما يلي:
المحادثة باللغة الفرنسية | البحوث الموجهة عبر الإنترنت | تعليمات مباشرة |
بريزنتشين | مجموعات المناقشة | الأفلام ومقاطع الفيديو |
نشاطات تفاعلية | المشاريع البحثية | صناعة نموذج |
صور | عروض الوسائط المتعددة | تأملات |
حل المشاكل | مجموعات المناقشة | تقديم العرض الوظيفي |
اللغة الفرنسية الأساسية للصف 11: التقييم هو عملية منهجية لجمع المعلومات أو الأدلة حول تقدم الطالب نحو تلبية توقعات التعلم. يتم تضمين التقييم في الأنشطة التعليمية في جميع أنحاء الوحدة. يتم توضيح التوقعات الخاصة بمهام التقييم بشكل واضح ويتم التخطيط لنشاط التعلم إلى جعل هذه المظاهرة ممكنة. تساعد عملية البداية مع وضع النهاية في الاعتبار في الحفاظ على التركيز على توقعات الدورة. الغرض من التقييم هو جمع البيانات أو الأدلة وتقديم تعليقات مفيدة للطالب حول كيفية تحسين أو الحفاظ على الأداء في الدورة. غالبًا ما يتم استخدام المعايير المتدرجة المصممة كنماذج تقييم لمساعدة الطلاب على التعرف على مستوى إنجازاتهم وتقديم إرشادات حول كيفية تحقيق المستوى التالي. بالرغم من التقييم المناسبين يمكن جمع المعلومات من عدة مصادر (الطالب نفسه، زملاء الطالب، المعلم)، والتقييم مسؤولية المعلم فقط. التقييم هو عملية إصدار حكم على معلومات التقييم وتحديد النسبة المئوية للدرجة أو المستوى.
سيعتمد التقييم على العمليات التالية التي تتم في الفصل الدراسي:
| التقييم من أجل التعلم | التقييم والتعلم | تقييم التعلم |
|---|---|---|
خلال هذه العملية، يسعى المعلم للحصول على معلومات من الطلاب من أجل تحديد مكان تواجد المتعلمين والمكان الذي يجب عليهم الذهاب إليه. | خلال هذه العملية، يعزز المعلم قدرة الطلاب ويضع أهدافًا فردية للنجاح مع كل واحد منهم. | أثناء هذه العملية، يقوم المعلم بإبلاغ نتائج الطالب وفقًا للمعايير المحددة لإبلاغ مدى جودة تعلم الطلاب. |
| محادثة | محادثة | محادثة |
المناقشة الصفية التقييم الذاتي تقييم الأقران | مناقشة الفصل الدراسي مناقشة جماعية صغيرة مؤتمرات ما بعد المختبر | العروض التقديمية للمناقشات البحثية |
| ملاحظة | ملاحظة | ملاحظة |
| ورش الدراما (أخذ الاتجاه). خطوات حل المشكلات | مناقشات المجموعة | العروض التقديمية للمجموعة |
| منتجات الطلاب | منتجات الطلاب | منتجات الطلاب |
| مذكرات التأمل (يجب الاحتفاظ بها طوال مدة الدورة) التحقق من القوائم معايير النجاح | أوراق التدريب مسابقات سقراطية | مشاريع الشركة اختبارات العروض التقديمية في العروض الصفية |
يتم تضمين التقييم في العملية التعليمية في كل وحدة بدلاً من أن يكون حدثًا معزولًا في النهاية. في كثير من الأحيان، تكون مهام التعلم والتقييم هي نفسها، مع توفير التقييم التكويني في جميع أنحاء الوحدة. في كل حالة، يتم توضيح العرض التوضيحي المطلوب للتعلم بشكل واضح ويتم التخطيط لنشاط التعلم لجعل هذا العرض ممكنًا. تساعد عملية البداية والنهاية في الاعتبار على مواصلة التركيز على توقعات الدورة كما هو مذكور في إرشادات الدورة. يتم التعبير عن التقييمات كنسبة مئوية بناءً على مستويات الإنجاز.
يتم استخدام مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات لإتاحة الفرص للطلاب لاكتساب المهارات اللازمة للنجاح في هذه الدورة وفي مرحلة ما بعد المرحلة الثانوية من الدراسة. لتسهيل التعلم، يستخدم المعلم مجموعة متنوعة من الأنشطة التي يشارك فيها الفصل بأكمله، والمجموعات الصغيرة، والطلاب بشكل فردي.
تتضمن بعض أساليب التدريس/التعلم ما يلي:
الإستراتيجيات | الهدف | لمحة عن | أداة تقييم |
مناقشة في الصف | متكون | مدرس طالب | قائمة مراجعة المراقبة |
المناقشات الصفية | متكون | المحاضر | مخطط التقييم أو وضع العلامات |
العمل الصفي اليومي | متكون | مدرس طالب | قائمة مراجعة المراقبة |
تعيينات | تلخيصي | المحاضر | مخطط التقييم أو وضع العلامات |
امتحان كتابي | تلخيصي | طالب | مخطط الوسم |
مشروع | متكون | مدرس طالب | مخطط الوسم |
الامتحان الكتابي النهائي | تلخيصي | مدرس طالب | مخطط الوسم |
يعتمد تقييم هذه الدورة على فئات إنجاز وزارة التربية والتعليم الأربع المعرفة والفهم (25%)، التفكير (25%)، التواصل (25%)، والتطبيق (25%). يعتمد تقييم هذه الدورة على تحقيق الطالب لتوقعات المنهج والمهارات المثبتة المطلوبة للتعلم الفعال.
تمثل الدرجة المئوية جودة الإنجاز الإجمالي للطالب لتوقعات الدورة وتعكس مستوى الإنجاز المقابل كما هو موضح في مخطط الإنجاز الخاص بالتخصص.
يتم منح وتسجيل الاعتماد لهذه الدورة إذا كانت درجة الطالب 50% أو أعلى. سيتم تحديد الدرجة النهائية لهذا المقرر على النحو التالي:
- سيتم احتساب 70% من الدرجة بناءً على التقييمات التي يتم إجراؤها طوال الدورة. سيعكس هذا الجزء من الدرجة مستوى الإنجاز الأكثر ثباتًا للطالب طوال الدورة، على الرغم من أنه سيتم إيلاء اهتمام خاص للأدلة الأحدث على ذلك
- سيتم احتساب 30% من الدرجة على أساس التقييم النهائي لمنتجين يتم تقديمهما في نهاية الدورة. المنتج الأول عبارة عن مشروع، مقسم إلى ثلاثة أقسام فرعية متميزة ويستحق 15% من إجمالي علامات الدورة. سيتم تقييم هذا المشروع باستخدام نظام وضع العلامات وقواعد التقييم. سيكون المنتج الثاني عبارة عن اختبار نهائي لأسئلة مقالية جيدة الصياغة تتطلب معلومات من الدورة بأكملها بالإضافة إلى تقارير الطالب المكتملة طوال الدورة
سيجلب المعلمون موارد إضافية ومواد تعليمية توفر بيئة تعليمية غنية ومتنوعة.